PARE DE DIA

PARE DE DIA

dimecres, 13 de juliol de 2016

L'ESCOLA ACTIVA (II)

La sessió va començar cap a les 18 hores, les participants estaven fora esperant. Vaig eixir a la porta, moltes menjaven, ja que el taller anterior amb Julio Basulto es va endarrerir un poc, em vaig presentar breument i els vaig donar les directrius sobre la primera part de la sessió: Entreu, podeu descalçar-vos, si voleu. Tindreu diferents espais (els vaig explicar molt breument), i trieu les activitats que vulgueu. També els vaig explicar que per a qualsevol cosa Ester i jo estàvem allí.
Al plantejar-me la sessió vaig saber de seguida que no es podria entendre el concepte d’escola activa sense viure-la. Així que vaig pensar en propostes per a adults, amb les condicions característiques de l’escola activa, espais on hi havia diferents ambients, lliure elecció del temps i el que fer. A partir d’ací podria enllaçar amb moltes de les coses que després exposaria amb la xerrada.
De seguida van entrar, hi havia de tot, algunes de seguida ho tenien clar, altres que van observar des de la distància els diferents espais, algunes van apropar-se a veure més de prop totes les propostes. Les taules d’argila i manualitats es van omplir de seguida, l’espai de lectura i reflexió també, ací van arribar les embarassades del grup. L’espai de música també va tindre molt d’èxit, no van parar en quasi tota l’estona. Al teatre, hi van arribar les que volien provar-ho tot, i inclús una de les participants es va pintar la cara i es va disfressar del tot, com va xalar!
Les sensacions van ser molt bones: la gent estava molt contenta de poder triar, de fer el que en aquell moment li venia en gana, totes van trobar el seu lloc i inclús Débora que duia a Rafael (3 mesos) al braç mentre sa mare llegia va trobar el raconet on hi havia posat uns fruits secs i aigua.
Abans de seguir amb la presentació vam parlar un poc de les sensacions que van tindre. Però a algunes participants els va costar deixar el seu quefer per passar a la següent part, les vam esperar una estona i desprès es van anar incorporant al grup. Una vegada estàvem quasi totes els vaig preguntar sobre alguns aspectes de la sessió: Sensacions sobre l’espai, si els havia costat triar, si s’havien pogut concentrar en la seua tasca i sobre la nostra manera d’acompanyar
Com a acompanyants, tant Ester com jo vam intervindre molt poc: un límit, “quan acabem d’utilitzar un joc el tornem al seu lloc”, i alguna assistència amb els jocs de taula o amb algun material de manualitats (l’adhesiu de la goma Eva).
En la propera entrega i última comentaré algunes coses sobre la presentació i el que va sorgir d’allí. 
Us deixe unes imatges de la sessió.
Taula de manualitats

Modelatge amb argila

Música

Lectura, al fons teatre i raconet de menjar 

Els jocs

A punt de començar la presentació



dilluns, 11 de juliol de 2016

L'ESCOLA ACTIVA (I)


Fa uns dies vaig tindre el plaer de participar en la 2a edició del curs d'estiu "Humanització en l'assistència a la dona i la primera infància", un curs amb gent de molt reconegut prestigi en el món de la criança i amb el despertar cap a la consciència educativa: Carlos González, Júlio Basulto Rosa Jové, entre d'altres, i també gent més propera, com Eva Mateo, i alguns dels companys de l'hospital de la Plana a Vila-Real de la Directora, Débora Garduño Egea, comare i professora a l'UJI.
La temàtica del curs era ben clara: intentar que els professionals que treballen amb embarassades, pares i mares i amb xiquets i xiquetes de totes les edats tinguen un tracte més humà, més respectuós.
A finals del mes de març Débora em comentà la possibilitat de fer una de les sessions del curs d'estiu per parlar del que passa desprès de la primera infància, cap als tres anys, que parlara de la meua visió de l'escola activa (viva, lliure, alternativa, democràtica, waldorf, montessori, etc), quina il·lusió i quina responsabilitat!
De manera que, al cap de quatre mesos, divendres passat allí estàvem jo i la meua companya de feina Ester Pons, amb el seu saber estar i fer, preparant la sessió: Una aproximació a l'escola activa.
La sessió es dividia en dues parts. La primera, vivencial, on les participants tenien uns 45 minuts per moure's per l'espai de l'aula de teatre Carles Pons on hi havia diferents propostes: Jocs de Taula (individual i en grup), manualitats i pintura, modelatge amb argila, música, disfresses i espai de lectura i diàlegs. I la segona, una part més teòrica on vaig presentar la meua visió del nou paradigma de l'educació dins de l'escola activa.
En uns dies us conte la nostra experiència.